Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Pancasila Melalui Penerapan Kurikulum Merdeka

Abstract

pancasila sebagai dasar negara Indonesia memiliki peran penting dalam membentuk identitas bangsa dan menjadi fondasi pengembangan karakter generasi muda melalui sistem pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilainilai Pancasila dalam Kurikulum Merdeka dan mengidentifikasi strategi penerapan nilai-nilai tersebut dalam pembentukan karakter peserta didik. Metode yang digunakan adalah penelitian literatur dengan mengkaji berbagai sumber mengenai Pancasila sebagai landasan filosofis pendidikan dan Kurikulum Merdeka sebagai inovasi pendidikan Indonesia. Metode penelitian literatur dipilih karena memungkinkan peneliti untuk menganalisis secara komprehensif konsep-konsep filosofis dan ideologis Pancasila dalam konteks pendidikan, serta memberikan landasan teoretis yang kuat untuk memahami integrasi nilai-nilai Pancasila dalam Kurikulum Merdeka tanpa batasan ruang dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kurikulum Merdeka mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan enam dimensi yang wajib dicapai peserta didik; (2) Pendekatan pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka tidak hanya mementingkan nilai akademik tetapi juga pembentukan karakter berdasarkan nilai-nilai Pancasila; (3) Pengembangan karakter berbasis Pancasila dilakukan melalui penerapan nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kebijaksanaan, dan keadilan sosial dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari; (4) Guru penggerak berperan penting dalam memfasilitasi pemahaman dan internalisasi nilai Pancasila pada peserta didik; dan (5) Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam Kurikulum Merdeka berpotensi membentuk generasi yang tidak hanya unggul secara akademiK.