DINAMIKA PENDIDIKAN PANCASILA DI ERA GLOBALISASI

Abstract

Di tengah arus globalisasi, pendidikan Pancasila menghadapi tantangan besar seperti lunturnya identitas nasional, dominasi budaya asing, serta kesenjangan dalam pemanfaatan teknologi informasi. Namun, globalisasi juga membuka peluang untuk memperkuat karakter bangsa melalui kesadaran global dan inovasi pembelajaran. Objek dalam penelitian ini adalah kurikulum pendidikan Pancasila di tingkat pendidikan menengah dan tinggi di Indonesia, khususnya pada aspek metode pembelajaran, peran pendidik, serta respons dan partisipasi mahasiswa atau pelajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dinamika pendidikan Pancasila di era globalisasi, mencakup tantangan, peluang, serta strategi pembelajaran berbasis teknologi yang relevan dengan kebutuhan generasi muda. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui studi literatur dan analisis isi dari berbagai sumber ilmiah. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa dengan dukungan kebijakan, peningkatan kompetensi guru, dan pemanfaatan teknologi, pendidikan Pancasila dapat tetap relevan dalam membentuk warga negara yang berkarakter dan berdaya saing global.