MANAJEMEN KURIKULUM SERTA SPMI DI SMPN 2 MATARAM

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka dan efektivitas Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) di SMPN 2 Mataram, yang menghadapi tantangan signifikan seperti kelas padat dan rendahnya pemahaman kritis siswa terhadap konsep merdeka belajar. Strategi implementasi KM difokuskan pada learning by doing dan tutor sebaya, sementara SPMI dioperasikan secara sistematis oleh TPMPS melalui dua pilar kemitraan eksternal (Guruku, Ruang Guru) yang berfungsi sebagai scaffolding kompetensi TKA, dan evaluasi internal berbasis Mastery Learning (remedial, penghargaan, KKTP).  Dampak dari SPMI yang berbasis siklus PDCA dan didorong oleh analisis Rapor Pendidikan dari Asesmen Nasional terbukti sangat efektif, menghasilkan capaian prestasi yang melampaui target yang ditetapkan, menegaskan bahwa meskipun implementasi kurikulum merdeka masih adaptif, mekanisme SPMI sekolah telah menciptakan sistem perbaikan berkelanjutan yang berbasis bukti dan berhasil meningkatkan kinerja siswa secara terukur.