Generasi Z Dan Pendidikan Multikultural : Antara Globalisasi Dan Identitas Lokal

Abstract

Abstrak: Penelitian ini membahas dinamika Generasi Z Indonesia dalam menghadapi tantangan globalisasi dan upaya mempertahankan identitas lokal melalui pendidikan multikultural. Generasi Z, yang lahir di era digital, memiliki karakteristik khas seperti ketergantungan tinggi pada teknologi, keterbukaan terhadap keberagaman, dan kemampuan adaptasi yang kuat terhadap perubahan global. Namun, keterpaparan terhadap budaya global sering kali menimbulkan krisis identitas dan penurunan apresiasi terhadap budaya lokal. Dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dan studi literatur, penelitian ini menelaah berbagai karya ilmiah untuk memahami hubungan antara globalisasi, identitas lokal, dan pendidikan multikultural. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural berperan penting dalam membentuk kesadaran dan kompetensi antarkultural Generasi Z, sekaligus menjadi sarana pelestarian nilai-nilai budaya bangsa. Implementasi pendidikan multikultural yang efektif perlu didukung oleh kurikulum integratif, metode pembelajaran berbasis proyek dan teknologi digital, serta peningkatan kompetensi guru. Meskipun terdapat tantangan seperti dominasi budaya global dan rendahnya literasi digital, era globalisasi juga membuka peluang inovatif bagi pendidikan multikultural yang lebih kontekstual dan berkelanjutan. Dengan demikian, keseimbangan antara identitas lokal dan wawasan global dapat dicapai melalui pendidikan multikultural yang responsif terhadap kebutuhan Generasi Z di Indonesia.